Kepimpinan Mufti Harussani Dalam Institusi Kekeluargaan: Analisis Pendidikan
Mufti Harussani's Leadership In Family Institutions: An Education Analysis
DOI:
https://doi.org/10.33102/jfatwa.vol29no2.562Keywords:
Institusi Keluarga, Kepimpinan, Mufti Harussani, Pendidikan, Perak Darul RidzuanAbstract
Harussani Zakaria merupakan salah seorang bekas mufti yang cukup terkenal di negeri Perak Darul Ridzuan. Kehebatan tokoh ini tidak dapat disangkal lagi apabila beliau telah menerima anugerah Tokoh Ulama Sepanjang Zaman yang diumumkan dalam Majlis Perdana Ulama-Umara dan Pertubuhan Bukan Kerajaan (NGO) Islam pada tahun 2017. Di samping kesibukan mufti Harussani dalam memimpin hal ehwal agama di negeri Perak, beliau juga tidak terlepas dalam memimpin ahli keluarganya yang menjadi tanggungjawab dan amanah pada setiap ketua keluarga. Oleh yang demikian, kajian ini bermatlamat untuk menganalisis kepimpinan mufti Harussani dalam institusi kekeluargaan khususnya dalam skop pendidikan. Kajian ini mengadaptasikan reka bentuk kualitatif dengan kaedah pengumpulan data adalah kombinasi teknik analisis kandungan dokumen dan temu bual soalan separa berstruktur. Kaedah analisis kandungan dokumen digunakan sekali lagi dalam analisis data yang mana hasilnya dikategorikan mengikut kaedah tematik. Hasil dapatan menunjukkan bahawa terdapat lima ciri kepimpinan terhadap pendidikan yang telah diterapkan oleh mufti Harussani dalam institusi kekeluargaan iaitu, pendidikan yang konservatif, pendidikan agama sebagai teras utama, ketegasan dalam mendidik, bertanggungjawab terhadap pendidikan dan pendidikan melalui tauladan. Kajian lanjutan diperlukan bagi melihat sifat kepimpinan mufti Harussani dalam skop yang lain agar dapat dijadikan tauladan yang berguna kepada masyarakat umumnya.
Kata kunci: institusi keluarga, kepimpinan, mufti Harussani, pendidikan, Perak Darul Ridzuan.
Downloads
References
Abdul Munir, I. & Rashidatul, A. (2020). Metode Dakwah Orang Tua Suku Banjar Mendidik Anak-Anak Patuhi Ajaran Islam. Jurnal al-Ijtimaiyyah. Vol. 6. No. 2. UIN Ar-Raniry.
Abdul Munir, I., Saharizah, M. S. & Misnan, J. (2016). Analisis Bentuk Didikan Ibu Bapa Bagi Membentuk Sahsiah Cemerlang: Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan Pulau Sebang, Alor Gajah, Melaka. Jurnal Perspektif. Vol. 8. Bil. 2. Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Abdullah, N. H. L., Shafii, H., & Wee, S. T. (2013). Pengetahuan Murid dan Perkaitan Ibu Bapa Terhadap Kesedaran Alam Sekitar: Satu Kajian Awal. Jurnal Teknologi. Vol. 64. No. 1. Universiti Teknologi Malaysia (UTM).
Ahmad Wafi, H. (2023, Ogos 07). Kepimpinan Mufti Harussani terhadap Pendidikan Kerjaya dalam Institusi Keluarga. [Interview].
Ali, M. (2019). Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Cendiakawan: Studi Keislaman. Vol. 5. No. 1. STAI Hasan Jufri Bawean.
Alif, C. S. (2012). Pendidikan Islam Dalam Lingkaran Globalisasi. Jurnal At-Ta’dib. Vol. 7. No. 2. Universiti Darussalam Gontor (UNIDA).
Bahagian Unit Fatwa Dan Istinbat t.th Fikrah Mufti. (n.d.) (2023). Jabatan Mufti Perak.
Bin Roslan, M. M. (2023). Hubungan Kesan Psikologi dan Masalah Sosial dengan Teori Hifz Al-Nafs dalam Fatwa Penamaan Nasab Anak Tak Sah Taraf: Analisis Fatwa Kebangsaan: The Relationship of Psychological Effects and Social Problems with Hifz Al-Nafs Theory in The Fatwa on the Named Lineage of Illegitimate Children: National Fatwa Analysis. Jurnal Pengajian Islam, 16(1), 86–100. Retrieved from: https://doi.org/10.53840/jpi.v16i1.240
Chris, W. (2000). Being Assertive. University of Leeds Innovations Ltd.
Eddy, P.L. (2013). Developing Leaders: The Role of Competencies in Rural Community Colleges. Community College Review 41(1): 20-43.
Elfi Yuliani, R. (2016). Mengembangkan Karakter Tanggungjawab pada Pembelajar, Perspektif Psikologi, Barat dan Psikologi Islam. Jurnal al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman. Vol. 3. No. 1. Sekolah Tinggi Agama Islam, Negeri Ponorogo.
Hamdan, A. K. & Abdul Rahim, M. (2010). Tingkah Laku Asertif Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Lima Aliran Sains dan Sastera di Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Bentara Dalam, Segamat, Johor. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Hayati Ibrahim. (2017, Ogos 3). Harussani diumum Tokoh Ulama Sepanjang Zaman. Harian Metro:
https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2017/08/250132/harussani-diumum-tokoh-ulama-sepanjang-zaman
Ibnu Kathīr, F. (2003). Tafsir Ibnu Kathīr. (Ishaq, M. A., Trans.). 1st ed. Pustaka Imam Syafii.
Kamaruddin, S. & Nurul Athirah, M. A. (2022). Pemikiran Islam (Allahyarham) Tan Sri Dato’ Seri (Dr.) Haji Harussani Bin Haji Zakaria. M.A. Candidate at The Research Centre for Theology & Philosophy, Faculty of Islamic Studies, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Bangi, Selangor-Malaysia.
Kamus Dewan Bahasa. (2015). 4th ed. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
M., M. R. (2024). Kaedah Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dan Kesannya Kepada Murid Tahap Satu: Analisis Subjek Pendidikan Islam/ Classroom Assessment Method (PBD) And Its Impact On Level One Pupils: Analysis Of Islamic Education Subjects. UMRAN - International Journal of Islamic and Civilizational Studies, 11(1), 63–78. Retrieved from: https://doi.org/10.11113/umran2024.11n1.678
M. R. , M., & O.Z., A. (2022). Garis Panduan Terhadap Penerapan Maqasid Syariah dalam Fatwa: Analisis Ijtihad Maqasidi. Al-Takamul Al-Ma’rifi, 5(2), 1–11. Retrieved from:
http://devojs.usas.edu.my/altakamul/index.php/altakmulfiles/article/view/108
Mochamad Nasichin, M. & Muhammad, M. (2020). Pendekatan Konservatif dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian. V. 14. N. 1. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Indonesia.
Mohd Fauzi, H., Mohd Fakhruddin, A. M. & Che Zarina, S. (2006). Pemikiran Islam Dan Cabaran Semasa. Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam Akademi Pengajian Islam Universiti Malaysia: Kuala Lumpur.
Muhammad Khairi, M. (2018). Kepimpinan Berdasarkan Kecerdasan Hati Dalam Islam. Jurnal JTPM: Teknologi Pendidikan Madrasah. (2018)1 (1), 1-8. Institut Agama Islam Al-Mawaddah Warrahmah Kolaka.
Muhammad Khalis, I. & Mohd Roslan, M. N. (2022). Perkembangan Konservatisme di Türkiye: Pengajaran Buat Kelestarian Islam di Malaysia. Journal of Al-Tamaddun. Vol. 17 (2), 2022, 113-126. Universiti Malaya (UM).
Najeemah, M. Y. (2006). Konsep Pendidikan. PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd. Kuala Lumpur.
Renna, H. R. (2022). Konsep Pendidikan Menurut John Locke dan Relevansinya bagi Pendidikan Sekolah Dasar di Wilayah Pedalaman Papua. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar. Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong.
Roslan, M. M. (2023). Symptoms of Social Problems Regarding the Named Lineage of Illegitimate Children to Abdullah: National Fatwa Analysis. Firdaus Journal, 3(1), 39–50. Retrieved from: https://doi.org/10.37134/firdaus.vol3.1.5.2023
Roslan, M. M. (2023). Metodologi Pendalilan terhadap Fatwa Pensabitan Nasab Anak Tak Sah Taraf di Malaysia: Analisis Penamaan kepada Abdullah: Argument Methodology Against Fatwa Conviction of Illegitimate Children’s Lineage in Malaysia: Analysis of the Appointment Name to Abdullah. Journal of Muwafaqat, 6(2), 19–34. Retrieved from: https://doi.org/10.53840/muwafaqat.v6i2.140
Roslan, M. M., & Zainuri, A. O. . (2023). Kekhilafan Menerapkan Maqasid Syariʻah Dalam Pengeluaran Fatwa: Analisis Ijtihad Maqasidi: Arguments In Applying Maqasid Syariʻah In The Fatwa Issuance: An Ijtihad Maqasidi Analysis. Journal of Fatwa Management and Research, 28(1), 132-148. Retrieved from:https://doi.org/10.33102/jfatwa.vol28no1.464
Roslan, M. M. (2022). The Problem of Depression Regarding the Namement of Illegitimate Children’s Lineage to Abdullah: National Fatwa analysis. Firdaus Journal, 2(2), 31–42. Retrieved from:https://doi.org/10.37134/firdaus.vol2.2.4.2022
Roslan, M. M., & Osman Zainuri, A. (2023). Teori Hifz Al-Nafs Dalam Maqasid Syariah: Analisis Pendalilan: The Theory of Hifz Al-Nafs In Maqasid Syariah: Argumentation Analysis. Journal of Muwafaqat, 6(1), 1–13. Retrieved from: https://doi.org/10.53840/muwafaqat.v6i1.121
Roslan, M. M. (2023). Metodologi Pendalilan terhadap Fatwa Pensabitan Nasab Anak Tak Sah Taraf di Malaysia: Analisis Penamaan kepada Abdullah: Argument Methodology Against Fatwa Conviction of Illegitimate Children’s Lineage in Malaysia: Analysis of the Appointment Name to Abdullah. Journal of Muwafaqat, 6(2), 19–34. Retrieved from: https://doi.org/10.53840/muwafaqat.v6i2.140
Roslan, M. M. (2023). Pendalilan Teori Hifz Al-Nafs dalam Maqasid Syari‘At: Analisis Surah-Surah Pilihan: [Argumentation of Hifz Al-Nafs Theory in Maqasid Syari’at: An Analysis from Selected Surahs]. KQT EJurnal, 3(2), 1–12. Retrieved from: http://ejurnal.kqt.edu.my/index.php/kqt-ojs/article/view/74
Roslan, M. M., & Osman Zainuri, A. (2023). Hubungan Tahap Kefahaman dan Pengamalan Solat Fardu Terhadap Hasil Pembelajaran Kursus Fiqh al-Ibadat dalam Kalangan Pelajar-Pelajar Universiti Sultan Azlan Shah (USAS). Al-Takamul Al-Ma’rifi, 6(1), 1–12. Retrieved from: http://devojs.usas.edu.my/altakamul/index.php/altakmulfiles/article/view/139
Roslan, M. M., & H., Z.- kifli. (2022). The Relationship Between Psychological Effects and Social Crisis for Illegitimate Children: An Analysis in Their Name Title. Al-Takamul Al-Ma’rifi, 5(2), 1–12. Retrieved from: http://devojs.usas.edu.my/altakamul/index.php/altakmulfiles/article/view/102
Shabri, S. A. (2014). Tanggung jawab Pendidikan Dalam Perspektif Psikologi Agama. Jurnal Ilmiah Psikologi. UIN Sunan Gunung Djati, Bandung.
Siti Nur Zakirah, M. H. (2014). Hubungan Antara Tingkah Laku Tegas Diri Dengan Tekanan Dalam Kalangan Ibu Tunggal Bekerja Yang Berdaftar Di Pertubuhan Ibu Tunggal C.A.R.E Negeri Johor. Universiti Teknologi Malaysia (UTM).
Siti Qurrotul ‘Ayuni, U. (2020). Analisis Pemikiran Pendidikan Menurut Ibnu Sina dan Kontribusinya Bagi Pendidikan Islam di Era Modern. Journal of Islamic Education Research. 1(3), 225-238. IAIN Jember.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Mustaqim Roslan, Hanis Sofia J.A
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of this article will be vested to author(s) and granted the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license, unless otherwise stated.
